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    教育部:高职教育考试逐步与普通高校本科考试分离

    发表时间:2020-01-28 信息来源:www.leportico.com 浏览次数:1451

     

    根据教育部网站,教育部最近发布了《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》。该意见要求高等职业教育考试逐步与普通高校本科考试分开,重点探索“知识与技能”的考试评价方法,为学生接受高等职业教育提供多样化的录取形式。

    近年来,教育部积极推动地方和高职院校探索符合高职培养规律和特点的人才选拔机制,并取得积极进展。2012年,高等职业教育分类考试招生人数达到133万人,占高等职业教育招生总数的40%。

    建议明确高等职业教育考试招生制度改革的总体要求。高等职业教育招生考试制度改革应以适应经济社会发展的需要为基础,以优化教育结构、提高教育质量为重点,遵循高等职业教育人才选拔和培养的原则,推进普通高中和中等职业学校实施素质教育,为学生充分发挥个人潜能提供多样化选择。

    意见要求按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则,逐步与普通高校本科考试分离,重点探索“知识与技能”的考试评价方法,为学生接受高等职业教育提供多样化的录取形式。

    逐步形成中国特色的高等职业教育考试招生制度,省级政府优先考虑全面管理、自主选择学生、多招生、有效的社会监督。

    认为有必要建立和完善多元化的高等职业教育考试和招生方式。

    一是建立以高考为基础的考试和招生方法,增加报考高职院校的考生技能考试的内容。招生学校将根据候选人的相关文化和技能得分,并参考综合质量评估,选择最佳候选人。

    二是改革分科考试和招生方式。国家级和省级示范性高职院校和现代学徒制试点学校可以分别组织文化技能考试,并根据文化技能得分和参考综合素质评价结果选择最佳候选人。鼓励技术密集型产业集中地区和高等教育相对发达地区,适当扩大分科招生的高等职业学校范围和招生规模。

    三是探索综合评价和招生方法。省级教育行政部门应当选择定位明确、招生管理规范的高等职业学校,根据考生高中成绩和农林水利地质矿产专业综合素质评价结果进行综合评价和录取。

    第四,完善中等职业学校毕业生的技能考试和招生办法,加强中等职业学校到高等职业学校的专业技能考试,把专业技能分数作为学校的主要录取依据。

    五是规范中高等职业教育招生方式,以艺术、体育、护理、学前教育和技术含量高、培养周期长的专业为重点,进一步优化招生结构。

    六是对高技能人才实行免试招生办法。在国家、省、市职业院校技能竞赛中获得相关奖项的中等职业学校毕业生,以及具有高级工人或技师资格并获得县级劳动模范的在职中等职业学校毕业生,可免于参加劳动竞赛

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